Die Workshops dauern zwischen 3 und 4 Stunden; bei Bedarf kann aus einzelnen Bausteinen ein auf die individuellen Bedürfnisse der Schule und ihrer Mitarbeiter:innen Workshop angeboten werden.
- Kinder in Krisen begleiten (2 Teile, je 3 bis 4 Einheiten)
Teil 1: Eigenreflexion und Begleitung von (Schul-)Kindern in allgemeinen Krisen
Teil 2: Eigenreflexion und Begleitung von (Schul-)Kinder bei Tod und Verlust. - Elterngespräche mit Rollenspiel (2 Teile, je 4 Einheiten)
Elterngespräche (-abende) vorbereiten und erfolgreich führen.
Umgang/Kommunikation mit „schwierigen Eltern“. - „Resilienzförderung in der Schule“ (Basisworkshop 4 Einheiten)
Eigenreflexion und Transfer in das alltägliche Unterrichtsgeschehen - „Resilienzförderung Übungen“ (1 oder 2 Teile; je 3 bis 4 Einheiten)
Erproben von Übungen/Spielen zur Resilienzförderung von Kindern für den Unterricht - Teamentwicklung und Gruppendynamik (4 Einheiten mit Übungen; Berücksichtigung individueller Schwerpunkte)
Für diesen Workshop ist eine Vorbesprechung (Inhalte, Schwerpunkte, …) mit der Leitung bzw. dem Schulteam erforderlich. - „Konfliktlösung mit Kindern-Übungen“ (4 Einheiten)
- „Ansprüche“ (3 Teile, je 4 Einheiten); als Beitrag zur Gesundheitsförderung von Pädagog:innen
Selbstreflexion und Transfer in den schulischen Alltag; die Workshops bauen aufeinander auf:
Teil 1: Ansprüche und Erwartungen
Teil 2: Mein Inneres Team
Teil 3: Innere Antreiber - „Kollegiale Beratung“ (2 Teile, je 3 Einheiten)
Hier wird die Technik der „Kollegialen Beratung“ als Tool für die Bewältigung von „Problemen“ erklärt und über Beispiele aus der Praxis erprobt und erlernt.
